Ny forskning skal nu spille en rolle i det videre arbejde med udviklingen af folkeskolerne i Frederikssund Kommune. Et politisk udvalg har fået præsenteret et vidensnotat, som peger på, hvad der faktisk gør en skole god.
Den vigtigste konklusion er, at undervisningskvalitet og lærerkompetencer har langt større betydning for elevernes læring og trivsel end skolestørrelse og klassestørrelse alene.
Notatet skal bruges i det videre arbejde med at vurdere ændringer i skolestrukturen, som fortsat er under politisk behandling. Her skal den nye viden være med til at kvalificere beslutningerne.
Forskningen peger samtidig på, at strukturelle ændringer – som sammenlægninger eller ændringer i klassestørrelser – kun har effekt, hvis de forbedrer rammerne for undervisningen. Ellers kan de have begrænset eller ingen betydning for elevernes udbytte.
Der lægges også vægt på, at stærke fællesskaber og stabilitet i hverdagen er afgørende, særligt for elever i udsatte positioner. Samtidig fremhæves det, at to voksne i undervisningen kan have positiv effekt, hvis det bruges systematisk.
Udvalget skal nu bruge den nye viden i det videre arbejde med skolernes udvikling, hvor der fortsat skal træffes beslutninger om fremtidens skole i kommunen.