Frederikssund Kommune tager endnu et skridt i retning af mere inkluderende og fællesskabsorienterede skoler. På mødet i Udvalget for Skole, Klub og SFO i morgen skal politikerne orienteres om status på programmet “Stærkere læringsfællesskaber”, der rulles ud i hele kommunen.
Programmet har fem hovedformål: at styrke fællesskaberne i klasselokalet, nedbringe antallet af elever i specialtilbud, forbedre samarbejdet mellem skoler og forvaltning, skabe bedre arbejdsmiljøer og sikre, at flere elever kan blive i den almene folkeskole. Dette sker gennem en række konkrete indsatser i hele skolevæsenet.
Blandt initiativerne er brugen af pædagogisk værtskab og fællesskabende klasseledelse, som skal sikre, at alle elever føler sig inkluderet. Alle lærere og pædagoger i kommunen har været inviteret til oplæg med psykolog Rasmus Alenkær, og skolelederne har fået inspiration fra andre kommuner med succesfulde inklusionsmodeller.
Der arbejdes desuden med såkaldte mellemformer – fleksible undervisningsmiljøer, som kan støtte elever, der har behov for en særlig ramme i kortere perioder. For at understøtte det arbejde er der afsat midler fra det centrale specialundervisningsbudget direkte til skolerne, så de kan etablere lokale løsninger.
Et nyt netværk for pædagogiske ledere er også etableret. De mødes fire gange årligt for at dele erfaringer og udvikle praksis. En ekstern konsulent har desuden hjulpet med at omsætte viden til konkrete metoder i skolernes hverdag. Samtidig er skolebestyrelserne blevet klædt på til at understøtte den fællesskabsorienterede tilgang strategisk.
For borgerne i Slangerup betyder det, at deres lokale skole er en aktiv del af en større kommunal indsats for at sikre, at alle børn får de bedste muligheder for at trives og lære – i deres nærmiljø. Det strukturelle arbejde med budgetmodeller og visitationsprocesser giver skolerne bedre mulighed for at finde lokale løsninger frem for at visitere elever væk fra fællesskabet.