Fra skoleåret 2025/26 bliver hverdagen for elever og lærere i Slangerup markant forandret, når den politisk vedtagne Aftale om folkeskolens kvalitetsprogram træder i kraft. Skole, klub og SFO-udvalget blev på mødet 13. august orienteret om status for implementeringen, som er planlagt i tæt samarbejde mellem kommunens seks skoleledelser og administrationen. Målet er mere lokal frihed, stærkere praksisfaglighed og større elevinddragelse, uden at gå på kompromis med kvalitet og trivsel.
Et centralt punkt er afskaffelsen af den understøttende undervisning og muligheden for kortere skoledage. Ressourcerne flyttes til en lokal “timebank”, som Slangerup Skole kan bruge til for eksempel to-voksenordninger, holddeling eller fritidstilbud. Også kravet om 45 minutters daglig bevægelse, lektiehjælp og faglig fordybelse bortfalder. Slangerup Skole har besluttet at fjerne både bevægelsesbånd og lektiehjælp, men vil fortsat indarbejde bevægelse i den almindelige undervisning.
Kravet om fuld kompetencedækning i indskolingen ophæves, men Slangerup Skole vælger at prioritere mest mulig kompetencedækning i de små klasser. Den obligatoriske projektopgave i 9. klasse bliver frivillig – og her har Slangerup besluttet at fastholde opgaven. Samtidig får elever i udskolingen tilbud om juniormesterlære, hvor skolegang kombineres med praktisk arbejde, samt nye lokale valgfag som psykologi, fitness, billedkunst, programmering, musik, natur, jagt og fiskeri.
Andre ændringer omfatter mulighed for karakterer i 6. og 7. klasse (Slangerup indfører dem ikke), færre nationale prøver og mere frihed i forhold til læseplaner. Timetallet reduceres samlet med 330 timer fra 1.-9. klasse, mens enkelte fag som tysk/fransk og billedkunst først starter senere i skoleforløbet.
Forberedelserne har omfattet arbejdsgrupper for juniormesterlære, valgfag og indsats i dansk og matematik, hvor alle matematik- og dansklærere efteruddannes i 2025/26. Der er også sat fokus på bedre faglokaler, men eventuelle opgraderinger afventer afklaring om anlægsmidler.
Implementeringen handler om at omsætte de nye frihedsgrader til reel lokal pædagogisk prioritering, understøttet af fælles faglig dialog og central hjælp. Skolelederne har løbende inddraget medarbejdere og skolebestyrelser i de lokale beslutninger. For Slangerup betyder det et skoleår med flere muligheder for at tilpasse undervisningen til elevernes behov – og et markant skift i retning af fleksibilitet, elevinddragelse og praksisnære læringsformer.